تصميم برنامج لتنمية الاتجاهات البيئية لطفل المدرسة الابتدائية-أحمد أحمد مصطفي عين شمس معهد الدراسات العليا للطفولة الدراسات النفسية والاجتماعية الدكتوراه 2003

ملخص الدراسة:

معوقات واجهت الدراسـة :ـ

1-   صعوبة توافر إطار نظري مناسب لتركيز الدراسات علي البيئة الطبيعية فقط .

2-   عدم وجـود المقاييس الملائمـة المتعلقة بالبيئة النفسيـة والاجتماعيـة .

3-   اعتبار التربيـة البيئيـة أمرا ترفيـا , وتعطيل للحصص والعملية التعليميـة .

تعقيـب

لا شك أن نتائج الدراسة توضح نجاح البرنامج المصمم في تحقيق أهـدافه الأمر الذي يدعونا إلى الاهتمام بتصميم المزيد من البرامج البيئة المناسبة , والموجهة للأطفال الملتحقين بالأنظمة التعليمية المختلفـة مما يسهل علي الأخصائي الاجتماعي وغيره من التربويين أداء الأدوار البيئيـة بصورة أكثر فعاليـة .

كما تشير نتائج الدراسة إلى أن العلاقة بين المكونات المعرفية , الوجدانية , السلوكية للاتجاهات البيئيـة فضلا عن علاقة كل منها بمتغير الجنس , لازالت قضية خلافيـة .

مقترحات بحثية :

  كشفت الدراسة الراهنة عن بعض الموضوعات البحثية وهي :ـ

1-   دراسة الجوانب التطبيقيـة للتوجيهات الإسلامية في محيط التربية البيئيـة .

2-   دراسة مقارنة للاتجاهات البيئيـة لدي أطفال التعليم الأزهري والتربية والتعليم .

3-   تصميم برامج لتنمية الاتجاهات البيئية لأطفال مدارس التربية الخاصـة.