برنامج لتنمية الاستعداد للقراءة والكتابة لدى التلاميذ المعوقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية-لبنى حسن محمد مطر عين شمس التربية المناهج وطرق التدريس دكتوراه 2009

ملخص الدراسة:

تهدف هذه الدراسة إلى : بيان أثر برنامج قائم على مجموعة متنوعة من المداخل والاستراتيجيات على تنمية الاستعداد للقراءة والكتابة لدى التلاميذ المعوقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية .

تحديد المشكلة :تتحدّد مشكلة الدراسة فى أن هناك ضعفاً ملحوظاً فى مستوى التلاميذ المعوقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية فى القراءة والكتابة، وعدم إعدادهم وتهيئتهم لتعلم مهاراتها، والافتقار إلى برامج لتنمية هذا الاستعداد .

وللتصدى لحل هذه المشكلة تُحاول الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالى :

كيف يمكن تنمية الاستعداد لتعلم القراءة والكتابة لدى التلاميذ المعوقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية ؟

ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة التالية :

(!) ما مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة اللازمة للتلاميذ المعوقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية ؟

(2) ما مدى استعداد التلاميذ المعوقين سمعياً الملتحقين بالصف الأول الابتدائى لتعلم القراءة والكتابة ؟

(3) ما الأسس التى يجب أن يستند إليها البرنامج المقترح ؟

(4) ما البرنامج المقــترح فى تنميـة الاستعــــداد لتعلـم القـراءة والكتابــة لدى التلاميذ المعـــوقين سمعيــاً بالصـف  الأول الابتدائى ؟

(5) ما مــدى اسهام البرنامج المقترح فى تنمية الاستعداد للقراءة والكتابة لــدى التلاميذ المعـــوقين سمعياً بالصـف   الأول الابتدائى ؟

ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة الإجراءات التالية :

(1) تحديد مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة اللازمة التى تُناسب طبيعة التلاميذ المعوقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية .

(2) إعداد اختبار الاستعداد للقراءة والكتابة .

(3) تطبيق أدوات الدراسة على عينةٍ من بين تلاميذ الصف الأول الابتدائي المعوقين سمعياً .

(4) تحديد الأسس التربوية والعلمية، والمعايير التى تُعد من الضوابط التى تحكم عملية إعداد البرنامج المقترح .

(5) تصميم البرنامج المقترح ؛ لتنمية الاستعداد للقراءة والكتابة بكل جوانبه ومقوماته .

(6) إعداد دليل معلم يحدّد المناشط التى ينبغى اتباعها فى أثناء تطبيــــق البرنامج .

(7) تطبيق البرنامج المقترح .

  (8) استخراج نتائج الدراسة، ومعالجتها إحصائياً .

(9) إعداد ملخص الدراسة، وتوصياتها، ومقترحاتها .

 أسفرت الدراسة عن النتائج التالية : فاعلية البرنامج المقترح القائم على الاستراتيجيات والمداخل المتنوعة فى تنمية مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة المحدّدة فى الدراسة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائى المعوقين سمعياً .

الكلمات المفتاحية :

1- الاستعداد للقراءة والكتابة              Reading And Writing Readiness

2- التلاميذ ذوو الإعاقة السمعية              Hearing Impaired Pupils

3- المرحلة الابتدائية                      The Primary Stage.